Nives Bogdan

Materijal sadrži nastavne listiće namijenjene učenicima prvoga razreda osnovne škole za uvježbavanje čitanja s razumijevanjem te razvoj jezičnih i komunikacijskih kompetencija.

U dokumentu se nalaze tekstovi različite tematike:

* Žaba
* Zec
* Anin i Markov tjedan
* Zaboravljena torba
* Đak Đuro
* Iva i njezin veseli dan
* Dupin

Uz svaki tekst pripremljeni su zadatci kojima se provjerava razumijevanje pročitanoga, uočavanje važnih informacija te zaključivanje na temelju sadržaja.

Materijal sadrži i dodatne aktivnosti:

* sastavljanje smislenih rečenica od ponuđenih riječi
* opisivanje slike cjelovitim rečenicama
* razvoj rječnika i pravilnog jezičnog izražavanja
* poticanje samostalnog oblikovanja kratkih pisanih odgovora.

Gotov materijal

Čitanje s razumijevanjem i jezično izražavanje – nastavni listići za 1. razred osnovne škole

citanje-s-razumijeva

Ines Polanšćak

Prezentacija pomoću koje saznajemo što je životopis i kako se piše te razliku između biografije i autobiografije.
Namijenjena je potencijalno darovitim učenicima.

Moj životopis, ppt.

zivotopis-autobiogr

Anabela Crnković

Ova prezentacija vodi kroz jedan do dva nastavna sata uvježbavanja književnih sadržaja (basna, usporedba, personifikacija) te jezičnih sadržaja (pisanje poruke, stvaralačko prepričavanje, prepoznavanje svih padeža imenica u tekstu). Primjerena je za kraj 1. odgojno-obrazovnoga razdoblja, kad su učenici usvojili sve padeže.
Ishodi su:
Jezik: 
OŠ HJ A.5.3. Učenik čita tekst, izdvaja ključne riječi i objašnjava značenje teksta.
OŠ HJ A.5.4. Učenik piše tekstove trodijelne strukture u skladu s temom. (e-poruka, stvaralačko prepričavanje)
OŠ HJ A.5.5. Učenik oblikuje tekst i primjenjuje znanja o promjenjivim i nepromjenjivim riječima na oglednim i čestim primjerima. (određivanje padeža imenicama )

Književnost:
OŠ HJ B.5.1. Učenik obrazlaže doživljaj književnoga teksta, objašnjava uočene ideje povezujući tekst sa svijetom oko sebe
OŠ HJ B.5.2. Učenik razlikuje temeljna žanrovska obilježja književnoga teksta (basna, personifikacija, usporedba, osobine likova)
OŠ HJ B.5.4.Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta

Uvježbavanje jezičnih i književnoteorijskih sadržaja na primjeru basne u 5. razredu

basna-padezi-uvje

Nastavni listić za usustavljivanje, ponavljanje i uvježbavanje nakon obrađenih svih nepromjenjivih vrsta riječi u 5. razredu

Nepromjenjive riječi - usustavljivanje i vježba

nepromjenjive-rijeci

Nastavni listić za interpretaciju cjelovitoga književnoga djela. Obuhvaća razumijevanje teksta, osobine likova, odrednice dnevnika, pripovjedača u prvom licu, odnose među likovima, kompoziciju fabule, humor u tekstu te pisanje komentara.

Lektira - Vjekoslav Majer, Dnevnik maloga Perice

vjekoslav-majer-dne

Miranda Kekez

Digitalni obrazovni sadržaj „Pravopisna provjera za 5. razred” u potpunosti je prilagođen učenicima s poteškoćama u učenju. Kroz interaktivne zadatke učenici petog razreda lakše usvajaju i utvrđuju ključna pravopisna pravila hrvatskoga jezika.  Osim jezičnih znanja, ovaj digitalni materijal potiče učenike na samostalno pronalaženje i ispravljanje pogrešaka u tekstu, čime razvijaju važne vještine samoprovjere.

Nastavnička priprema

Digitalni obrazovni sadržaj- Pravopisna provjera za učenike petog razreda s poteškoćama (PP)

pravopisna-provjera

Ispit za učenike s prilagodbom sadržaja (prilagođenim programom) obuhvaća sadržaje:

- dopunjavanje teksta prema slici (pridjevima i imenicama u potrebnom padežu)
- uočavanje pridjeva među drugim vrstama riječi
- stupnjavanje pridjeva uvrštavanjem pridjeva u rečenice
- sklonidba imenice s pridjevom pomoću djelomično riješenih primjera
- pridavanje točnih pridjeva slici
- opisivanje slike vlastitim pridjevima
- stvaralački tekst o slici

ISHODI:
OŠ HJ A.5.3. – Čita tekst i objašnjava značenje.
OŠ HJ A.5.4. – Piše tekstove trodijelne strukture.
OŠ HJ A.5.5. – Primjenjuje znanja o riječima.

Hrvatski jezik